viernes, 13 de marzo de 2015

DIAPORAMA por Ana Velasquez, Jennifer Santos y Gerson Ruiz

Refleccion #1

Integración de las TIC’s en la Educación.

Es un proceso complejo que contiene ventajas y desventajas.. este mismo debe ser guiado por un profesional del área o docente capacitado para generar mayor confianza en el proceso y mejores resultados.




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 #PuntoDeVista


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Conceptos


A continuación te presento algunos conceptos y definiciones básicas de términos relacionados a Tecnologia Educativa. 

  • TECNOLOGIA EDUCATIVA: 
(Por Licda. Elena Cruz)

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs .
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

  • TECNOLOGIA EDUCATIVA:
(Por Jennifer Hernández)

Es la implementación de las direfentes herramientas tecnologicas que nos permite facilitar de manera mas especifica, eficaz y innovadora el proceso de enseñanza aprendizaje.
Se considera la tecnología educativa como la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento) en la aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico en proceso de formacion que cada individuo toma para adquirir y utilizar sus conocimientos. 

  • INNOVACION EDUCATIVA: 
(Por Licda. Elena Cruz)

Es la selección, organización y utilización creativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados.

  • INNOVACION EDUCATIVA: 
(Por Jennifer Hernández)

Es la creacion o ejecucion de nuevas ideas, procesos, y proyectos con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje,  se lleva a cabo en las diferentes propuestas didácticas: cambios curriculares, prácticas de evaluación, e utilización de las nuevas tecnologías.

  • COMUNICACION 
(Por Licda. Elena Cruz) 

 Es un proceso en el que se produce un intercambio modificador para los involucrados, y que tiene como elementos un emisor un receptor un canal un código y algunos elementos que pueden aparecer, como el medio y el ruido.

  • COMUNICACION 
(Por Jennifer Hernández)

Es el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otro tipo de señales.

  • COMUNICACIÓN EDUCATIVA O PEDAGOGICA 
 (Por Licda. Elena Cruz) 

Este concepto comprende que la educación es comunicación, es dialogo en mediada que no es la transferencia del saber; sino un encuentro entre interlocutores que buscan la significación de significados.
 Comunicación y educación implica la participación y responsabilidad en el proceso enseñanza aprendizaje mediante la participación activa de los integrantes de dicho acto educativo.

  • COMUNICACIÓN EDUCATIVA O PEDAGOGICA 
(Por Jennifer Hernández)

Consideramos la comunicación educativa o pedagogica como una variante peculiar de la comunicación interpersonal, con gran efecto instructivo y educativo, no sólo en la escuela, sino también en la familia y en la comunidad, aunque es en la institución escolar donde adquiere mayores potencialidades formativas y desarrolladoras, por las propias funciones que cumple dentro de la sociedad.

Recursos Didácticos

El mejor amigo de el Maestro

Siempre hay una primera vez para todo.. :D también para dar clases y para facilitar ese proceso de enseñanza surgen estas herramientas mejor conocidas como recursos didácticos; los cuales son vistos como un apoyo para el proceso educativo, los cuales influyen en el logro de los objetivos y favorecen la comunicación entre docente y estudiante.


  • ¿QUE ES UN RECURSO DIDÁCTICO? Por Licda. Elena Cruz  
         Cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno.
  • ¿QUE ES UN RECURSO DIDÁCTICO? Por Jennifer Hernández
        Son los recursos utilizados para lograr el objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la manera más eficaz y fácil posible.


A continuación te presento una clasificación general de los tipos de recursos didácticos que podemos utilizar.
1) Según su autoría:
Según su autoría los podemos clasificar en:
- De elaboración propia:
Son aquellos materiales que nosotros como formadores/as hemos elaborado a partir de nuestra propia experiencia.
Estos materiales deben ayudar a nuestra labor docente, en ningún momento la elaboración de nuestros propios materiales debe ser una carga para nuestra labor, debiendo estar debidamente ajustados al nivel y el contexto educativo al que nos enfrentamos.
La elaboración de este tipo de material favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que está realizado “a la carta” para un determinado grupo de estudiantes, teniendo en cuenta sus características y necesidades especiales.
- Elaborado por otros/as profesionales:
Este tipo de material se caracteriza por estar dirigido a un tipo de alumnado más general.
Evidentemente el material que se elabora desde una editorial, por ejemplo, no puede tener en cuenta las necesidades especiales que nos podemos encontrar en un aula, en un grupo determinado; deben tender hacia la heterogeneidad, hacia la polivalencia.
A ser posible, es recomendable el uso de materiales propios, apoyándonos también en materiales “externos”.
Es evidente que la realización de nuestro propio material hará que necesitemos más tiempo para preparar las clases, pero también es cierto, que a la hora de impartir las formaciones nos sentiremos más cómodos, y el alumnado adquirirá los conocimientos con mayor facilidad por lo que nuestra labor docente se verá reforzada.
2) Según su tipología:
Materiales convencionales:
- Pizarra:
Se debe presentar la información con orden, lógica, coherencia, limpieza y buena caligrafía, evitando el uso de abreviaturas que sean de difícil comprensión.
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- Libros de Texto
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Aquí además de los libros de texto, incluiremos también recortes de prensa, fragmentos de textos, etc…
En los libros de texto tenemos las lecciones explicadas de manera general, mediante el uso de fotografías, recortes de periódicos y elementos de la “vida real”, podemos darle un toque de originalidad a este material, que influirá muy positivamente en el alumnado, “refrescando” los contenidos generalizados y dando un toque personal a la programación.
Materiales audiovisuales:
Son tremendamente importantes, ya que servirán para que el alumnado preste una mayor atención, les motive y estimule, así como para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se haga de una manera más liviana y divertida.
- Diapositivas 

Herramienta multimedia que facilitan la presentación de un tema determinado; si bien una presentación PowerPoint no profundiza en un tema, es muy usada en los ámbitos de los negocios y los académicos ya que nos permite transmitir información importante con textos, sonidos, videos y gráficos, acompañando la exposición oral de una persona.


- Rotafolio

Es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones. Éste consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cintas o tachuelas.




- Retroproyector y transparencias:
El retroproyector permite el visionado de transparencias.
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Las transparencias son láminas de acetato transparente en las que mediante impresora o rotulador podemos escribir, y posteriormente presentar al alumnado mediante el retroproyector.
Debemos ser sumamente cuidadosos con el orden y claridad con la que vamos a presentar la información mediante este medio.
- Fotografías:
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El uso de material fotográfico real para apoyar nuestras explicaciones (en la medida de lo posible), es un recurso muy valorado por el alumnado, ya que le pone en contacto con la realidad de una manera inmediata, aumentando su curiosidad y atención, así como incrementando la tangibilidad de lo que estamos presentado.
- Material sonoro:
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Música, canciones, discursos, diálogos, programas radiofónicos, etc… fijarán la atención del alumnado y dará un valor “extra” a nuestras explicaciones.
- Películas, documentales:
película
Al igual que el resto de recursos didácticos audiovisuales, su uso está altamente recomendado (sin abusar, pues podemos obtener el efecto contrario al deseado), si bien el inconveniente es que para presentar este recurso necesitaremos mucho más tiempo que para el resto, por lo general.
Nuevas tecnologías:
Hay que saber utilizar este tipo de recursos con conciencia, pues muchas veces nos podemos dejar llevar por la falsa creencia de que todo lo interactivo y “moderno” es mejor.
En este apartado englobamos todos los recursos de internet (webs, chats, foros, etc…), así como programas interactivos (simulaciones, etc…).
Las nuevas tecnologías son muy útiles para realizar simulaciones, dirigir los conocimientos y desarrollar habilidades.
Van a aumentar la atención del alumnado debido a su interactividad, aunque podemos encontrar un inconveniente a la hora del aprendizaje adulto, debido a que no todo el mundo está familiarizado con el uso de estas tecnologías, y puede crear el efecto contrario al pretendido; por todo ello, debemos observar el grupo de alumnos/as antes de proponer algún tipo de actividad de esta índole.
tecnologia
 Entre otros..